miércoles, 8 de octubre de 2014

Enlace Matemáticas



                Enlace interesante para Matemáticas:

http://algoritmosabn.blogspot.com.es/search/label/Divisi%C3%B3n.%204%C2%BA%20de%20Primaria.%20Aproximaci%C3%B3n%20y%20estimaci%C3%B3n.

lunes, 6 de octubre de 2014

FRANCÉS 5º ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


QUINTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
 
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.      Utiliza las imágenes para comprender textos sencillos, trasmitidos a viva voz o por medios técnicos, sobre temas familiares.
2.      Identifica aspectos socioculturales básicos de un texto oral: sobre la vida cotidiana (actividades, hábitos, horarios, celebraciones).
3.      Entiende la información esencial en conversaciones breves y sencillas en las que participa que traten sobre temas familiares como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripción de un objeto o un lugar.
4.      Comprende en mensajes y  anuncios públicos, información muy sencilla (p.e. números, precios, horarios) siempre que esté articulada a velocidad lenta y de manera clara y no haya interferencias que distorsionen el mensaje.
5.      Distingue patrones rítmicos y de entonación básicos.
6.      Asocia la grafía, pronunciación y el significado a partir de expresiones orales.
7.      Distingue las funciones comunicativas principales del texto (órdenes, demandas de información, ofrecimientos).
8.      Reconoce y entiende un repertorio limitado de léxico oral de alta frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.
BLOQUE 2: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN
 
1.    Aplica las estrategias básicas para producir textos orales muy breves y sencillos (Uso del contexto visual y de los conocimientos previos. Por ejemplo: señalar objetos, usar lenguaje corporal: gestos, expresiones faciales, posturas, etc.).
2.    Participa en conversaciones cara a cara o por medios técnicos (teléfono, Skype) en las que se establece contacto social (dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, pedir disculpas, presentarse, interesarse por el estado de alguien, felicitar a alguien).
3.    Participa activamente en la dramatización de canciones y recitados, previamente trabajados.
4.    Identifica el vocabulario, expresiones, costumbres, cultura, etc. sobre las principales celebraciones y los contrastar con las nuestras.
5.    Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su interés (descripciones de personas, lugares y objetos),  aunque en ocasiones la pronunciación no sea muy clara y sea necesaria la cooperación del interlocutor para mantener la comunicación.
6.    Expresa oralmente mensajes sencillos, en actividades individuales y de grupo.
7.    Interactúa oralmente en situaciones reales o simuladas a través de respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicación.
8.    Participa en una entrevista sencilla, utilizando las estructuras trabajadas
9.    Utiliza estructuras sintácticas básicas en sus presentaciones orales breves y sencillas.
10.  Expresa, mediante léxico básico de alta frecuencia, sus necesidades.
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
 
1.    Utiliza las imágenes para comprender frases sencillas, en soporte papel o digital, sobre temas familiares.
2.    Identifica aspectos socioculturales básicos de un texto escrito: sobre la vida cotidiana (hábitos, horarios, etc.).
3.    Comprende lo esencial de historias breves y bien estructuradas e identifica a los personajes principales,  siempre y cuando la imagen y la acción conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cómics, etc.).
4.    Comprende con apoyo visual, lo esencial de instrucciones e indicaciones sencillas, e información básica en notas, letreros y carteles en calles, tiendas, medios de transporte, cines, museos, colegios, y otros servicios y lugares públicos.
5.    Reconoce los significados más comunes asociados a las estructuras sintácticas básicas propias de la comunicación escrita (p. e. expresión del tiempo presente).
6.    Comprende correspondencia, fijándose en ideas específicas,  (SMS, correos electrónicos, postales y tarjetas) breve y sencilla que trate sobre  temas familiares como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripción de un objeto o un lugar, la indicación de la hora y el lugar de una cita, etc.
BLOQUE 4:  PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN.
 
1.    Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales en papel o soporte digital.
2.    Escribe palabras y frases muy sencillas, siguiendo modelos, utilizando el léxico de alta frecuencia, pudiendo utilizar las tecnologías de la información y comunicación.
MATEMÁTICAS 4º
Anaya


MATEMÁTICAS 4

-  Lectura y escritura de números de hasta siete cifras.
-  Composición y descomposición de números de hasta siete cifras según el orden de unidades y el valor de posición de las cifras.
-  Establecimiento de equivalencias entre los distintos órdenes de unidades de un número.
-  Lectura y escritura de números romanos.
-  Propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
-  Relaciones entre los términos de la resta.
-  La prueba de la resta.
-  Utilización del paréntesis en sumas y restas.
-  Empleo de la calculadora para realizar series numéricas.
-  Multiplicación de números de hasta tres cifras por otro de una sola cifra.
-  Conocimiento y utilización de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.
-  Multiplicación de números de varias cifras por otros de dos cifras.
-  Realiza repartos, de un número pequeño de objetos.
-  Conoce los términos de la división.
-  Diferencia con claridad las divisiones exactas y las inexactas.
-  Realiza divisiones con dividendos de hasta cuatro cifras y divisores de una cifra.
-  Comprueba los resultados aplicando la prueba de la división.
-  Plantea y resuelve sencillos problemas en los que interviene la división.
-  Realiza repartos de un número pequeño de objetos.
-  Diferencia con claridad las divisiones exactas y las inexactas.
-  Realiza divisiones con dividendos de hasta cuatro cifras y divisores de una cifra.
-  Plantea y resuelve sencillos problemas en los que interviene la división.
-  Términos de una fracción. Lectura y escritura de fracciones.
-  Concepto de fracción como parte de la unidad dividida.
-  Representación gráfica de fracciones.
-  Comparación de fracciones.
-  Lectura y escritura de números decimales: décimas y centésimas.
-  Equivalencias entre los órdenes decimales: décimas y centésimas.
-  Comparación y ordenación de números decimales.
-  Sumas y restas de números decimales.
-  Equivalencias entre el metro y sus divisores: dm, cm y mm.
-  Equivalencias entre el metro y sus múltiplos: dam, hm y km.
-  Expresión del resultado de una medida indicando la unidad utilizada.
-  Expresión de longitudes de forma compleja (con dos unidades) y  de forma incompleja.
-  Establecimiento de equivalencias entre diferentes unidades de longitud.
-  Aplicación de la medida y los cálculos con longitudes a la resolución de problemas.
-  Establecimiento y uso de las equivalencias entre el litro y sus múltiplos y submúltiplos.
-  Establecimiento y uso de las equivalencias entre el gramo y sus múltiplos y submúltiplos.
-  Realizar estimaciones de pesos y capacidades utilizando la unidad adecuada.
-  Resolver problemas que impliquen el manejo de la medida del peso y la capacidad.
-  Identificar y dibujar semirrectas y segmentos.
-  Reconocer y trazar rectas paralelas y perpendiculares.
-  Reconocer y dibujar ángulos rectos, agudos y obtusos.
-  Asociar el giro de un cuarto de vuelta al ángulo recto, el menor de un cuarto de vuelta al ángulo agudo y el mayor de un cuarto de vuelta al ángulo obtuso.
-  Identificación de las distintas figuras planas.
-  Diferenciación entre polígonos y no polígonos.
-  Clasificación de los triángulos y cuadriláteros.
-  Diferenciación entre circunferencia y círculo. Elementos.
-  Construcción de triángulos y cuadriláteros.
-  Trazado de circunferencias.
-  Identificación de regularidades básicas en las formas planas.
-  Construcción de cenefas y mosaicos.
-  Polígonos regulares. Identificación. Construcciones básicas.
-  Figuras con eje de simetría. Identificación. Construcción.
-  Parejas de figuras simétricas respecto de un eje. Identificación. Construcciones sencillas.
-  Identificación de los poliedros, y, entre ellos, los prismas y las pirámides.
-  Identificación de los cilindros, los conos y las esferas.
-  Identificación y construcción (dibujo) de las bases y las caras laterales de un prisma y de una pirámide.
-  Descripción de las caras de los poliedros nombrando los polígonos que las forman.
-  Identificación de la base (bases) y la superficie lateral de prismas, pirámides, conos y cilindros.
-  Descripción de la situación de determinados objetos tomando como referencia nuestro propio cuerpo (izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo…).
-  Localización y situación de objetos en el plano cuadriculado, a partir de las casillas (fila-columna) o de los puntos de la cuadrícula.
-  Descripción de itinerarios y recorridos en el plano cuadriculado.
-  Interpretación de planos del entorno próximo.
-  Utilización de la cuadrícula para la localización de la posición de objetos en el plano cuadriculado.
-  Diferenciación entre experiencias aleatorias y no aleatorias.
-  Construcción del conjunto de todos los resultados posibles en experiencias aleatorias sencillas.
-  Clasificación de un suceso como seguro, posible o imposible.
-  Obtención del conjunto de todos los resultados favorables de un suceso.
-  Expresión de la probabilidad de un suceso mediante una fracción.




MATEMÁTICAS 3º



MATEMÁTICAS 3º
NUMERACIÓN
-  Descomposición y composición de números de hasta cinco cifras, según su orden de unidades y el valor posicional de sus cifras.

-  Equivalencias entre los distintos órdenes de unidades de un número.

-  Comparación y ordenación de números.

-  Aproximación de números a la centena o unidad de millar más cercana.

-  Lectura y escritura de números cardinales y ordinales.


EJERCICIOS
http://sistemasdenumeracion.wordpress.com/nuestro-sistema-de-numeracion-ejercicios/












-  Algoritmo de la suma con llevadas (dos o más sumandos con igual o diferente número de cifras).
-  Algoritmo de la resta con llevadas con cantidades de igual o diferente número de cifras.
-  Prueba de la resta.


http://elcuadernodemiescuela.blogspot.com.es/p/ciencia-para-chiquitajos.html




MONEDAS

-  Transformar euros en céntimos, y viceversa.

 

-  Manejar con soltura las equivalencias y cambios de moneda.

 

-  Expresar cantidades de dinero (euros y céntimos) utilizando los números decimales como notación.

 

-  Sumar y restar cantidades de dinero en forma compleja y utilizando los números decimales.

 

-  Resolver problemas de compraventa en situaciones cotidianas.

 

MULTIPLICACIÓN

-  Concepto de multiplicación como expresión abreviada de la suma de sumandos iguales.

-  Los términos de la multiplicación.

-  Construcción y memorización de las tablas del 0 al 10.

-  Dominio del algoritmo de la multiplicación por 10, 100 ó 1 000.

-  Dominio del algoritmo de multiplicar números de varias cifras por números de una cifra sin llevar.

-  Dominio del algoritmo de multiplicar números de varias cifras por números de una cifra llevando.

 

DIVISIÓN

-  La realización de repartos de forma manipulativa y gráfica.

-  La realización de divisiones con dividendos de hasta dos cifras y divisores de una cifra.

-  El planteamiento y la resolución de sencillos problemas en los que intervenga la división.

 

 

FRACCIONES

 

-  Concepto de fracción como parte de la unidad.

-  Identificación y representación de una fracción en un diagrama previamente dividido en partes iguales.

-  Elementos y nomenclatura. Lectura y escritura.

-  Comparación de una fracción con la unidad.

-  Cálculo de la mitad, la tercera parte o la cuarta parte de una cantidad sencilla.

 

MEDIDAS

-  Unidades corporales de medidas de longitudes: palmo, paso, pie… y unidades invariantes: regletas, palos…

-  Unidades de medida del sistema métrico decimal; la unidad universal: el metro; unidades menores: decímetro, centímetro y milímetro; el kilómetro.

-  Estimación de longitudes, realización de mediciones, elección de la unidad adecuada con la longitud a medir

-  Unidades no convencionales de medida de capacidades y de pesos.

-  Unidades de medida de capacidad: el litro, el cuarto de litro y el medio litro. Equivalencias.

-  Unidades de medida de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo. Equivalencias.

-  La comprensión y la elaboración de mensajes que incluyan cuantificaciones de capacidad en litros y de peso en kilos.

 

EL TIEMPO

-  División del día en 24 horas.

-  Dominio de los ciclos del día en sus dos formatos (12 y 24 horas).

-  División de la hora en minutos.

-  La estructura del año en trimestres, meses y semanas.

-  Lectura del reloj analógico y del digital.

-  Lectura del calendario y de la fecha.

 

GEOMETRÍA

-  Los distintos tipos de líneas: recta, curva, poligonal, ondulada y espiral.

-  Posiciones relativas: paralelas, secantes y perpendiculares.

-  Ángulos y elementos.

-  Clasificación de ángulos: rectos, agudos y obtusos.

-  Destreza en el manejo de los instrumentos de dibujo.

-  Utilización de los términos aprendidos en la descripción del entorno.

-  Clasificación de los cuerpos geométricos: prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.

-  Elementos de los cuerpos geométricos: caras, aristas y vértices.

-  Idea de polígono.

-  Elementos de los polígonos: lados, ángulos y vértices.

-  Clasificación de los polígonos según el número de lados.

-  Elementos de triángulos y cuadriláteros: lados, vértices y ángulos.

-  Clases de triángulos según sus lados y según sus ángulos.

-  Cuadriláteros paralelogramos (identificación).

-  Clases de paralelogramos.

-  Conceptos de circunferencia y de círculo.

-  Elementos básicos de la circunferencia y del círculo.

-  Cálculo de la longitud del diámetro conocido el radio y viceversa.

-  Trazado de circunferencias con el compás.

-  Utilización del compás para el trazado de circunferencias de radio dado.

-  Trazado de radios y diámetros con la regla.

 

TABLAS Y GRÁFICOS

-  La construcción de tablas para la recogida de datos. La lectura e interpretación de datos recogidos en tablas.

-  La lectura e interpretación de gráficas de barras, de pictogramas y de gráficas de líneas.