Comptines et chansons pour enfants

Curso Frances pronunciación nº3

PINOCHO CUENTO EN FRANCÉS

¨¿Qué es la envidia?¨ por Bernardo Stamateas en Canal 26

El saco de plumas - Cuento con mensaje

Fin del trimestre 2013. Primera evaluación.

       La unidad 5
 Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio


 Has de aprender muy bien los contenidos que se relacionan a continuación. En relación a ellos se han insertado vídeos explicativos que te pueden ser de mucha ayuda.


1. CONTENIDOS DE LENGUA

1.1-   GRADOS DEL ADJETIVO : positivo, comparativo, superlativo.

Muy importante:
Primero  has de reconocer un adjetivo dentro de la oración. Es muy fácil, siempre acompañan a un sustantivo.

   Ejemplo:
                                   Ella es tan lista como él.
   

                                                   ¿Sabrías identificar  cuál es el adjetivo y en qué grado está?


Recuerda:

tan....como
menos....que
más .....que



Consulta tu libro de texto, pág. 66-67



1.2- LA TILDE EN DIPTONGOS Y EN HIATOS 

   1.  Primero has de saber qué son palabras agudas, llanas y esdrújulas.

    2.Aprender cuándo se pone la tilde a las palabras agudas y  llanas....

    3. Saber qué es un diptongo y un hiato

Las aventuras de Troncho y Poncho: Operaciones con Enteros

Troncho y Poncho Fracciones (+lista de reproducción)

Le petit renne au nez rouge, paroles, lyrics

Comptine : Vive le vent

Quand le Père Noël.wmv

Noel des enfants du Monde

Energias Eficientes 1

Energías Eficientes"Energias alternativas: solar, eólica y biogás" - Cap 7

[DJ] History Channel - La verdadera historia de la Navidad.flv

Cine en valores: Disfruta con la imagen-Primaria

“Las películas son mucho más que entretenimiento: sirven para reforzar o socavar los valores de una sociedad. Como cineastas, tenemos una gran responsabilidad porque dejamos una impronta de imágenes y pensamientos que duran toda una vida” 

(David Puttnam, productor de La Misión y Carros de fuego).

“Si bien es cierto la publicidad refleja nuestros valores, lo hace siempre según criterios estratégicos. Esto plantea una importante cuestión: ¿qué valores son impulsados en la publicidad, y cuáles son deliberadamente relegados?” (Richard Pollay, autor de Advertising: The Distorted Mirror).

 

Cine en valores: Disfruta con la imagen-Primaria

ACTIVIDAD ORGANIZADA PARA EL TERCER CICLO
 Concedido para: miércoles, 11 de diciembre del 2013; de 10.30 a 12 h.
 Cines Nueva Condomina
Transporte: Sí

 lA PELÍCULA QUE VAMOS A VER :











  Michael es un chico negro , corpulento.  Casi siempre vagabundo, duerme en el gimnasio de un colegio y sobrevive con una muda de ropa.

 Anne Tuhoy, una  mujer blanca, cristiana y rica,  encuentra a Michael, lo incorpora a su familia y se convierte en su tutora, en su madre y hasta en su entrenadora de fútbol americano.

Es una historia cierta, llevada al cine, la historia de un famoso jugador de fútbol americano: MICHAEL OHER.


     La actriz protagonista es  Sandra Bullock que  con esta interpretación ganó  el Oscar como mejor actriz. El título de la película en inglés es The Blind Side. Tuvo una mala crítica pero se convirtió en un éxito  rentable en taquilla (2009) en EEUU.

                 

   UN EJEMPLO MÁS DE CÓMO   LA REALIDAD SUPERA LA FICCIÓN

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LEARN FRENCH # 10 DIALOGUES

Las capas de la Tierra

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Change le monde

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Change le monde (United Planet PECB) - Heal the world (Michaël Jackson)

Los idiomas mas hablados del mundo en 2013

http://www.youtube.com/v/HntKRZYg1bA?autohide=1&version=3&autohide=1&feature=share&attribution_tag=NmquwzdPpkjhTekvPHaAvQ&showinfo=1&autoplay=1

Francés , la lengua más bella del mundo

http://www.youtube.com/v/7srrO-6pqXA?version=3&autohide=1&showinfo=1&autohide=1&autoplay=1&feature=share&attribution_tag=VIW3oU6j5THDaKTGk44vzg

El español idioma de futuro

http://www.youtube.com/v/HhfmwW67lHQ?autohide=1&version=3&feature=share&showinfo=1&autohide=1&attribution_tag=entf4orrARSP09zBW3xsvw&autoplay=1

Lenguas y dialectos en España

 APRENDE:

¿y LAS CANARIAS?

 VIDEO DE INTERÉS:

http://www.youtube.com/v/HYxNlGu-OvI?version=3&autohide=1&feature=share&autoplay=1&autohide=1&showinfo=1&attribution_tag=DFOG3ySkbEPUSNwfJlbKIw

UNIDAD 3

LA NUTRICIÓN EN LOS ECOSISTEMAS

1. Los productores de los ecosistemas: las plantas se encargan de fabricar su propio alimento a partir de la luz del sol y de sustancias sencillas, y por eso se llaman productores. En los ecosistemas acuáticos, las algas son los productores.

2. Los consumidores: Los animales no fabrican su propio alimento .Por eso los animales se llaman consumidores.

• Los animales herbívoros se alimentan de las plantas y reciben el nombre consumidores primarios.
• Los animales carnívoros se alimentan de animales y reciben el nombre consumidores secundarios.
• Los carnívoros se alimentan de los secundarios reciben el nombre consumidores terciarios.
Otro tipo de consumidores son carroñeros
Otros consumidores son los parásitos.









3. Los descomponedores: son bacterias y hongos que descomponen
los restos de los seres vivos. Pueden destruir vegetales como animales, y asi todas las sales minerales vuelven al suelo.

4. Cadenas y redes alimentarias: las relaciones de la alimentación entre las especies de un ecosistema se llaman cadenas alimentarias.
Redes alimentarias: son unas representaciones en forma de red que combinan varias cadenas alimentarias.


ESQUEMA





ACTIVIDADES


1. Escribe v (verdadero) y f (falso).
Las plantas se encargan de fabricar alimentos a partir de la luz del sol.
En los ecosistemas acuáticos las algas no son los productores.

2. Relaciona con flechas.
• Los animales herbívoros son:


Primarios, secundarios o terciarios.

• Los animales carnívoros son:


Primarios, secundarios o terciarios.

• Otros animales carnívoros son:



Primarios, secundarios o terciarios.

3.Define las palabras.
 Descomponedores:
 Parásitos:

4.Completa.
Las relaciones de alimentación entre las __________
de un ecosistema se representan mediante__________________.

¿Cómo es un ecosistema? - Aula365

http://www.youtube.com/v/tPFGdTE_nas?version=3&autohide=1&showinfo=1&autohide=1&feature=share&autoplay=1&attribution_tag=4heKyGJAItWuLlx3RPQBMA

Las plantas y sus tipos

http://www.youtube.com/v/W-UeyEroNMw?version=3&autohide=1&feature=share&autoplay=1&autohide=1&attribution_tag=al7N3K_v36LV_xvnftCpHw&showinfo=1

LA IMPORTANCIA DE LEER EN VOZ ALTA

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea06_nb6_leer_en_voz_alta/index.html

Steiner nos advierte 

que sólo se comprende bien un texto cuando se lee en voz alta. 

Por algo a los actores les llamamos intérpretes, porque leer es interpretar un texto, dar la versión personal con las pausas, las inflexiones y el ritmo requerido. 

Muchos jóvenes no leen bien en voz alta, no saben interpretar el texto y en consecuencia no lo entienden.



ASPECTOS IMPORTANTES EN LOS QUE HAS DE FIJARTE CUANDO LEES EN VOZ ALTA

ENTONACIÓN
PAUSAS
VOLUMEN DE LA VOZ
LA MODULACIÓN

Por tanto es fundamental que

•  Adecues el volumen al tamaño del lugar donde se desarrolla la lectura.

• Uses las pausas necesarias que permitan la asimilación de las ideas e información que se entrega con la lectura.
• Con una dicción clara al pronunciar cada uno de los fonemas o sonidos. Es importante poner énfasis en las consonantes finales de cada palabra, s, d, r, etc.
• También debes ser cuidadoso en el lenguaje no verbal:
• La actitud del cuerpo es fundamental, ya que una postura erguida proyecta confianza, en tanto una postura encorvada da la impresión de incertidumbre y desaliento.
• La expresión del gesto debe ser afable y estar en concordancia con el contenido de lo que se está leyendo.

APRENDEMOS TODOS 1º Congreso noviembre 2011 - Completo FIDEL DELGADO.

 PARA TODOS

http://www.youtube.com/v/SZZy_z7h4yU?version=3&autohide=1&autohide=1&showinfo=1&autoplay=1&attribution_tag=ijuKPGgby9I6ZurGKl7kWQ&feature=share

La autoestima en los niños

http://www.youtube.com/v/AnWoffDsLjc?autohide=1&version=3&autohide=1&autoplay=1&attribution_tag=fZtGY5i7NPIoX9UH_it39g&showinfo=1&feature=share

LA HONESTIDAD. CIUDADANÍA

Recopilado por varios

http://www.leonismoargentino.com.ar/INST256.htm

LA HONESTIDAD
 

Con toda seguridad, una de las cualidades que más buscamos y exigimos de las personas es la honestidad. Este valor es indispensable para que las relaciones humanas se desenvuelvan en un ambiente de confianza y armonía, pues garantiza respaldo, seguridad y credibilidad en las personas.

No debemos olvidar que, los valores deben primero vivirse personalmente, antes de exigir que los demás cumplan con nuestras expectativas.

Recordemos que el valor de la honestidad:
Es una forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada quién lo que le es debido.




A VECES PARA SER HONESTOS HAY QUE TENER CORAJE, PERO ES LA FORMA CORRECTA DE HACER LAS COSAS.
 
La persona que es honesta puede reconocerse por:
 
- Ser siempre sincero, en su comportamiento, palabras y afectos.
 
- Cumplir con sus compromisos y obligaciones al pie de la letra, sin trampas, engaños o retrasos voluntarios.

- Evitar la murmuración y la crítica que afectan negativamente a las personalidad de los demás.
 
- Guardar discreción y seriedad ante las confidencias personales y secretos profesionales.
 
- Tener especial cuidado en el manejo de los bienes económicos y materiales.

 

Parte importante de nuestro esfuerzo personal para mejorar este valor, es reflexionar en nuestra actitud habitual hacia la honestidad:
 

- ¿Aprovecho el tiempo trabajando con intensidad? y profesionalmente evito aparentar ocupación para no recibir llamadas de atención?

- ¿Cumplo con la promesa de no revelar confidencias recibidas, sean personales o profesionales?

- ¿Evito aprovecharme de la ignorancia, el descuido, las debilidades o el exceso de confianza de los demás?

- ¿Devuelvo con oportunidad y en buen estado, todo lo que he recibido en préstamo?

- ¿Reparo el daño causado a los bienes ajenos por mi descuido o pereza?

- ¿Rechazo toda murmuración o comentarios que afecten a la reputación de los demás? 

- ¿Procuro hablar siempre bien de las personas?

- ¿Es mi comportamiento igual con todas las personas y en todo lugar?


Ser honesto exige coraje para decir siempre la verdad, y obrar en forma recta y clara.

 

«PARA SER HONESTOS»

a.- Conozcámonos a nosotros mismos.

b.- Expresemos sin temor alguno lo que sentimos ó pensamos.

c.- No perdamos nunca de vista la verdad.

d.- Cumplamos nuestras promesas.

e.- Luchemos por lo que queremos jugando limpio.

«LA DESHONESTIDAD»

.
Las personas deshonestas se pueden reconocer fácilmente porque engañan a los otros para conseguir de manera abusiva un beneficio.

Es muy probable que alguien logre engañar la primera vez, pero al ser descubierto será evitado por sus semejantes o tratado con precaución y desconfianza.

FRANCÉS

michael dijo...

http://www.pormuypoco.com/los-mejores-recursos-online-para-aprender-frances/

ENLACE PARA REPASAR TODAS LAS ÁREAS

https://www.murciaeduca.es/cpinfantacristina/sitio/index.cgi

EXPRESIÓN PLÁSTICA

NICOLE "La Naturaleza"

"

KETI " Libros y libros"

Fotos de nuestra clase de 5º

Troncho y Poncho Numeros Naturales y Enteros

Canción tabla del 9

TEMPORALIZACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

    Para que podáis organizaros con vuestros REGISTROS PERSONALES de trabajo,  incluimos una temporalización ,que os ayudará a conocer cuándo acaba y empieza cada unidad .

TEMPORALIZACIÓN  CURSO 2013/ 2014

LENGUA, MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTO  DEL MEDIO 5º

·      EVALUACIÓN INICIAL MARTES 24 SEPT

PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD1. 1- 11 OCTUBRE

UNIDAD2. Del 14 al  25 OCTUBRE

UNIDAD 3. Del  28 al 8 de NOVIEMBRE

UNIDAD 4.del  11 al 22 DE NOVIEMBRE

UNIDAD 5. Del 25 al  2 DICIEMBRE

1ª EVALUACIÓN-  2 DICIEMBRE

 La temporalización propuesta es muy flexible , se puede ir modificando en algunas ocasiones las fechas según las necesidades.

Manualidades. Plástica.

Cuenco de cartulina. Cardboard bowl.

La organización en los seres vivos

01 Erase una vez la vida El Cuerpo Humano 01 El gran planeta celular

LA CELULA : DOCUMENTAL COMPLETO (+lista de reproducción)

LEEMOS SOBRE PARIS

Este libro se encuentra en la Biblioteca del colegio.

Podéis hacer una desiderata y pedir que se adquiera en tu Biblioteca preferida, la que tú frecuentes. 

Es interesante porque aprendes mucho y de forma divertida  sobre la civilización francesa.

Es pequeño y lleno de color e ilustraciones y fotos. El contenido breve y simpático.

Algunos de los contenidos:

El Museo del Louvre, La  Monalisa, chuchos en París, el señor Eiffel, la plaza de la guillotina, Astérix el galo, Axe Historique,  la ciudad del amor, caracoles en la carta, la ciencia se mueve, todo huesos, custiodados por gárgolas, curiosa colección, niños revolucionados; gira, gira carrusel; el Arco de nunca acabar, hablando de cloacas, el palacio de la reina altiva, el Sena, el zoo; de menú, agua de Wallace, la revolución en la pintura, los recolectores de París, calles con historia, estaciones fantasmas, el popurrí de París, de compras por los Campos Elíseos, Iglesia con autolavado, cuatro estatuas de la libertad, un bello cementerio, moda rompedora, llevadla al Louvre, yeso de París, el primer puente sobre el Sena, la avaricia rompe el saco, hombre pequeño, gran imperio, el baile del can-cán, remix musical, una playa en el Sena, el plan Haussmann,  Montmartre, corazón del arte, la última batalla...

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

PLANIFICACIÓN Y TÉCNICAS DE ESTUDIO PERSONALIZADAS

HORARIO 5º

2013/2014	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
9-10	TUTORÍA E. FISICA	FRANCÉS 6º	FRANCÉS 6º	MATEMÁTICAS	FRANCÉS
10-10:45	LENGUA   PT 10.30F.LECTURA	AT. EDUC/ R	AT. EDUC	LENGUA Refuerzo L	MÚSICA/ APOY  L 4º
10:45-11:30	LENGUA	EDUC. CIUD	EDUC. CIUD PT	LENGUA Refuerzo L	PLÁSTICA
11:30-12:00
12:00-13:00	MATEMÁTICAS	MATEMÁTICAS	C. MEDIO	FRANCÉS	E. FISICA/ APOY MAT4º
13:-14:00	INGLES/ APOYO M4º	C. MEDIO	MATEMÁTICAS Refuerzo A	CONO. MEDIO	LENGUA RefuerzoA

DESARROLLO ACTIVIDAD ES DE APRENDIZAJE DE 5º/ TUTORA

CURSO 2013 /2014

Planificación quincenal por áreas  

El alumno cumplimenta la plantilla siguiendo su propio ritmo, a través de las rutinas y adquiriendo el hábito de trabajo y PROGRESIVA autonomía en la organización.

Supervisión del maestro.

PASO1 LEER CONTENIDO PALABRAS NUEVAS EXPLICACIÓN EN VOZ ALTA DE LO COMPRENDIDO	PASO  2     RESUMIR Copia  lo importante Presenta en el cuaderno  un resumen	PASO 3 MEMORIZAR Aprende oraciones con las ideas clave. Utiliza vocabulario de la unidad. Verbaliza lo aprendido ante tus compañeros, tú sólo, tus padres… Voz clara y expresiva.	PASO 4 REALIZA LAS ACTIVIDADES Distribuye las actividades en el tiempo. PASO 5 AUTOCORRECCIÓN Corrígete de la pizarra, en  clase. Pasa a limpio las correcciones.	PASO 6 REPASO Haz de nuevo los ejercicios en tu periodo de estudio Repasa para los controles  solo o CON UN COMPAÑERO. Consulta las dudas PASO 7 AUTOCONTROL y control Revisa tus controles y aprende de los errores. Copia los ejercicios o faltas y aprende la forma correcta.
Aulade5.rosalia blogspot.com Aula plumier y biblioteca	BLOG		BLOG-YOUTUBE PARA REFUERZO	.

REGISTRO DIARIO PARA CUMPLIMENTAR EL ALUMNO          PREVISIÓN / REVISIÓN DEL PROFESOR
Fecha	ÁREA- UNIDAD- PÁG	PASO -ACTIVIDAD
....	LENGUA..........  MATEMÁTICAS  C. MEDIO CIUDADANÍA	.....................................................................................................................
....	LENGUA..........  MATEMÁTICAS  C. MEDIO CIUDADANÍA
....

 

Con este sistema de trabajo, que ya está funcionando en 5º, se pretende  la autonomía y organización en el aprendizaje del alumno. Se lleva a acabo tanto de forma  individual como en grupo.

Pedir ayuda para avanzar cuando surgen problemas o motivarnos porque el compañero amigo va más adelantado y queremos llevar su marcha...todo ello ayuda a las capacidades básicas.

-                                                          Aprender a ser.

-                                                                    Aprender a saber.

-                                                                              Aprender a hacer.

-                                                                                                 Aprender a convivir.