lunes, 28 de enero de 2013

FRASES DE PAZ

1. Cuando conozco a alguien no me importa si es blanco, negro, judío o musulmán. Me basta con saber que es un ser humano.
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Walt Whitman (1819-1892) Poeta estadounidense.
 
2. Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los demás, también he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto que me permita ponerles remedio.
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Mahatma Gandhi (1869-1948) Político y pensador indio.
 
 3. Que dos y dos sean necesariamente cuatro, es una opinión que muchos compartimos. Pero si alguien sinceramente piensa otra cosa, que lo diga. Aquí no nos asombramos de nada.
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Antonio Machado (1875-1939) Poeta y prosista español.
 
 
4. Tolerancia significa disculpar los defectos de los demás; tacto, no reparar en ellos.
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Arthur Schnitzler (1862-1931) Dramaturgo austríaco.
 
 
5.Todos estamos llenos de debilidades y errores; perdonémonos recíprocamente nuestras tonterías: es ésta la primera ley de la Naturaleza.
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Voltaire (1694-1778) Filósofo y escritor francés.
 
 
6.La paz comienza con una sonrisa.
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Madre Teresa de Calcuta (1910-1997) Misionera de origen albanés naturalizada india
 
 
7.Si no estamos en paz con nosotros mismos, no podemos guiar a otros en la búsqueda de la paz.
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Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino.
 
 
8.El mantenimiento de la paz comienza con la autosatisfacción de cada individuo.
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Dalai Lama
 
 
9.Nadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro. La vida es un todo indivisible.
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Mahatma Gandhi (1869-1948) Político y pensador indio.
 
 
10.Buscando el bien de nuestros semejantes, encontramos el nuestro.
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Platón (427 AC-347 AC) Filósofo griego.
 
 
11.Si hacemos el bien por interés, seremos astutos, pero nunca buenos.
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Cicerón (106 AC-43 AC) Escritor, orador y político romano.
 
 
12.El único símbolo de superioridad que conozco es la bondad.
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Ludwig van Beethoven (1770-1827) Compositor y músico alemán.
 
 
13. No puedes obligarte a ti mismo a sentir algo que no sientes, pero si puedes obligarte a hacer el bien, a pesar de lo que sientes
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Pearl S. Buck (1892-1973) Novelista estadounidense.
 
 
 

DÍA DE LA PAZ


En el siguiente enlace hay información sobre el
Día Escolar de la No violencia y la Paz (DENIP)

http://educache.wordpress.com/2009/01/30/gandhi-el-mayor-ejemplo-historico/



 El día 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No violencia y la Paz (DENIP) en conmemoración del día de la muerte de Mahatma Gandhi, el hombre que con su pacífismo y sus acciones de no-violencia, consiguió que la independencia de la India, su país natal, se hiciera realidad.

 En 1993 la UNESCO convirtió en Día Mundial de la Paz el 30 de enero.


 

...si no tenemos la paz dentro de nosotr@s, 

de nada sirve buscarla fuera 

y  no hay que luchar por la paz,

 la lucha no es el camino,

 hay que ACTUAR CON LA PAZ!

 

“NO HAY CAMINO PARA LA PAZ, LA PAZ ES EL CAMINO”

 Propuesta:

Investiga sobre los grandes pacifistas de la historia y  cuáles fueron sus actuaciones a favor  de la Paz.

jueves, 24 de enero de 2013

La familia y los deberes


 El siguiente vínculo va dirigido a los adultos cercanos al niño. 
En clase valoraremos  y pondremos en común los comentarios de las familias al respecto.


http://www.abc.es/familia-educacion/20130117/abci-diez-errores-deberes-201301141327.html

Cómo presentar un examen





http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/educacion-primaria-y-secundaria/como-mejorar-tu-nota-en-un-examen-gracias-a-la-presentacion-12923





  1.   Usa una plantilla.
    Consulta a tu profesor si puedes usar una plantilla para que las líneas te queden completamente rectas. Deja márgenes en los cuatro lados del folio y entre líneas.
    Si no puedes usar plantilla, intenta que la primera línea sea lo más recta posible y así te servirá como referencia para el resto del texto.
  2.   El contenido.
    Comienza escribiendo la pregunta que vayas a responder con su número delante. Así, de un golpe de vista, el profesor o profesora sabrá de qué vas a hablar.
    Si tu tema tiene varias ideas, intenta colocar cada una en un párrafo distinto y que éstos no sean excesivamente largos. No escribas cosas que no tengan que ver con la pregunta, ni repitas términos o conceptos que ya hayas explicado.
    Si te equivocas, no hagas un borrón; mete el error entre paréntesis y táchalo.
  3. Azul o negro.
    Usa siempre azul o negro en la escritura de tu examen y evita cualquier otro color ya que se puede confundir con la corrección.

Muy importante que recuerdes los siguientes aspectos en un examen:

Lee de forma global el examen antes de comenzar a escribir, y selecciona aquello con lo que te sientas más seguro para iniciarlo.



Durante el examen:

- Cuida la expresión, y la ortografía; si no estás muy seguro de cómo decir algo, escríbelo previamente en la hoja borrador.
- Cuida la limpieza y el orden en la presentación.
- Revisa bien antes de entregar si has respondido a todas las preguntas, y en caso de tener algún test, haber pasado todas las respuestas a la plantilla.
- No te agobies, si ves que otros compañeros entregan pronto su examen, cada uno tiene su ritmo y es importante que lo respetemos.
- Calcula el tiempo para no quedarte corto.

martes, 15 de enero de 2013

Francés 6º UNITË 3 Portfolio




      Je peux faire...                        très bien- assez bien  -pas très bien



  1. Je peux décrire une personne.  Pag. 23

Il est beau!!! Il a des yeux verts magnifiques!!!

  2. Je peux décrire des animaux. Page 27




Il est beau!!! Il a des yeux verts magnifiques!!!
 
Ses oreilles sont grandes.

Ses pattes ne sont pas blanches.

Sa queue est longue.

Il est noir, marron et blanc.

  3.Je peux décrire des actions.    Pag 28


Je joue et je m´amuse .
Je travaille en petit groupe.
J´écoute et je lis la BD.
Je m´entraîne à lire à voix haute.
Je décris mon animal préferé et je joue aux devinettes



  4. Je peux décrire des actions à la forme négative. Pag. 24

 Tu ne cours pas.
Tu ne sautes pas.
Tu ne manges pas.
Tu ne pleures pas.
 


5. Je peux prononcer le son de   malheureuPag 27

Bleu
Cheveux
malheu
....












FICHE D´ÉVALUATION



FICHE DALUATION
D’ÉVALUATION grillEs d’Évaluation
Évaluation par items :
1 POINT = OUI
0,5 POINT = PAS TOUJOURS
0 POINT = NON



AUTO-ÉVALUATION : MON ATTITUDE EN CLASSE
 COLORIE LES POINTS QUE TU VEUX AMELIORER

1) Je suis attentif / attentive.
2) J’aime participer aux activités de la classe.
3) Je collabore avec mes camarades lors des activités
en petit groupe.
4) Je fais des efforts pour parler en français.
5) Je respecte les règles des jeux.
6) Je respecte les règles de la classe.
7) Je fais régulièrement mon travail.
8) Je prends soin de mon matériel.
9) Je tiens à jour mon cahier personnel.
10) Je fais preuve d’organisation.
En classe…


Date :                                                                                         Signature :
Note finale :                  / 10

lunes, 14 de enero de 2013

Luz y sombra

UNIDAD 6 DE MATEMÁTICAS. FRACCIONES




 Unidad 6 de Matemáticas


Para facilitarte el estudio y repaso de la unidad 6, aquí te incluyo los apuntes de clase. 

Solo resta que  dediques tiempo  a repasarlo, con lápiz y papel, y que practiques los ejercicios y con ejemplos de tu libro y de tu cuaderno, en casa.






Las fracciones.
Contenidos que has de saber


·    Fracción y números mixtos.

·    Fracciones equivalentes.

·    Amplificación y simplificación de fracciones.

·    Fracción irreducible.

·    Reducción de fracciones a común denominador.




Maria José Ames Soria



 1. FRACCIÓN  DE UN NÚMERO  (Pág. 78 de tu libro de texto)





             Para hallar la fracción ( ¾ )de un número (20),  
  
                                                             se multiplica el número 20 por el numerador3
                                                             y el resultado se divide entre el denominador ..



                                         20x3  :4=   15



                                                             Así que , 3/4 de 20  =    .......










2. FRACCIONES EQUIVALENTES  A UN NÚMERO NATURAL



                                                     Una fracción es una división.

                                          10/5   = 2





                                                        Es exacta,   
                                                             el cociente 2 
                                                                                       es el número natural  
                                                      equivalente a la fracción 10/5.









              3. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO  (m.c.m.)
               Y MÁXIMO  COMÚN DIVISOR    (m.c.d.)




·    M.c.m. y m.c.d.





m.c.m (4, 6)



1. Se busca los múltiplos de cada número, así:



                                                     M(4)= 0, 4, 8, 12

                                                     M(6)= 0, 6, 12



2. se busca el menor común.



                                                                                                            m.c.m. (4, 6)= 12











m.c.d. (16, 20)



1.           Divisores de cada número



                                                     D(16)= 1, 2, 4, 8…

                                                     D(20)= 1, 2, 4, 5, 10…



2.           se busca el mayor común



                                                                                        m.c.d.(16, 20)= 4








 4. FRACCIONES Y NÚMEROS MIXTOS





1.Una fracción se puede espresar como un número mixto.





                                                                10/5=2

                                                                                                               10:5=2



                                        10/5, esta fracción sí es equivalente a un número natural (2).



3.           La fracción 11/4 
 no es equivalente a ningún número natural 
 porque 11:4



                                                                  Cociente=2

                                                 Resto=3    No es exacta



                                 

                          Ya tengo un número mixto en forma de fracción 

                                                     2 3/4


                                   2  3/4











5.   FRACCIONES EQUIVALENTES P.82






Representan la misma parte de la unidad

                                                         ½  =  3/6



Para comprobar 
si dos fracciones son equivalentes,  
                    multiplica sus términos en cruz   1x6   y     2x3. 
 
                          Si los productos (resultados)
                                      son iguales 
                                
                                              las dos fracciones dadas

                                                                        son equivalentes.







 6. OBTENCIÓN DE FRACCIONES EQUIVALENTES





Si el numerador y denominador se multiplican o dividen por un mismo número, la fracción resultante es equivalente a la primera.



1.           Por amplificación



 4/3 = 24/18

          4x6/3x6      
             

                        Solución:                   4/3 =  24/18





2.           Por simplificación



6/9 = 2/3



6:3/9:3


                     Solución:                      6/9 = 2/3














7.   FRACCIÓN IRREDUCIBLE



Es la fracción que no se puede reducir más.

  


Si divides el numerador y el denominador entre el m.c.d 

de esos números, 


has encontrado la fracción irreducible.



Ejemplo



                                                                           20/ 28



m.c.d.(20 y 28)= 4



                                                                      20:4/ 28:4=

                                                                          


                                                                                 5/7     

fracción irreducible de 20/ 28



                              20/28   =    5/7





            8. COMPARACIÓN DE FRACCIONES

Si tienes que comparar dos fracciones, para decir  cuál es mayor,
puede ocurrir varias  cosas:


1- que ambas tengan el mismo denominador
                                              4/8     y     7/8      
               ¡Fácil! 
                    tienen el mismo denominador  (8)
                                           7/8 es mayor que 4/8 


2- que ambas tengan igual numerador
                                                  
                                             5/9   y   5/6
la mayor es
 la fracción que tiene el menor denominador 

                                              5/6 es mayor que 5/9 
                          



3 ¿Qué pasa si tienen distintos numeradores y denominadores ? 
¿Cómo las comparamos y sabemos cuál es mayor?
  
 Muy fácil... aprendemos cómo reducir a común denominador.
- Sé lo que dices...¿ponerles el mismo denominador?

-  Clarooo



 Así ya podemos comparar las fracciones .

 -Ya, ya...


Y....
- ¿Qué método hay para reducir a común denominador?


- Hay dos métodos:

 1. Método de los productos cruzados. 
-Es el que más me gusta . Te explico...
Los dos términos de la fracción
                  (o sea numerador y denominador) 
                  se multiplican por el denominador de la otra fracción.

 Si yo quiero comparar       3/ y 4/7       ¿CUÁL ES MAYOR?

-Fácil. 
Reduces a común denominador , por el método de los productos cruzados. 
                          Así
 PRIMERA FRACCIÓN 3/5
3x7
5x7                                        21/35
 


SEGUNDA FRACCIÓN 4/7

4X5
7X5
                                               20/35



¿Ves que han quedado las dos fracciones con el mismo denominador?
Ya se pueden comparar. 

Es mayor     21/35
 
  

 




Había dos métodos para reducir a común denominador. 
MÉTODO DE LOS PRODUCTOS CRUZADOS .MÉTODO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.



 -Vamos a ver el método que nos queda



2. MÉTODO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.

                                                              5/6  y   2/9


Se halla el m.c.m. de los dos denominadores
M6= 6, 12, 18,...
M9=9,18

¡Ya tenemos el denominador de las dos fracciones!!  18 


-¿y el numeradorr?
-Muy fácil: 
el denominador común, 18, se divide entre el denominador y se multiplica por el numerador de la fracción.

5/6            18:6x5=15                entonces   5/6 = 15/18 
2/9            18:9x2= 4                  entonces  2/9 =  4/18








Y si tengo tres o cuatro fracciones con distinto numerador y denominador,

¡puedo utilizar este método para compararlas!