¿Tareas para casa?

Me parece interesante a principio de curso hablar sobre las tareas escolares, los deberes para casa...


A juicio de quienes están a favor de las tareas, ahí radica una de las grandes causas de la desigualdad en educación. Harris Cooper, profesor de psicología y neurociencia de la Universidad de Duke, ha investigado los efectos de las tareas en el rendimiento de los alumnos y comparado distintos estudios. Desde Durham, Carolina del Norte, señala a Hacer Familia que “efectivamente hay una relación positiva entre las tareas escolares y el rendimiento académico en la educación básica superior ...”.

Los educadores coinciden en que el objetivo central de las tareas es formar el hábito de trabajo en el niño con el fin de que progresivamente se haga más autónomo. Pero también, dice Cecilia Hudson, desarrollar en ellos la capacidad de esfuerzo. “Está comprobado que esa capacidad de superarse es la que te lleva lejos en la vida, mucho más que las habilidades cognitivas en sí”.

Isabel Martínez, profesora del Colegio Sagrado Corazón Monjas Inglesas, complementa: “Ellas también contribuyen a formar valores como la responsabilidad y el compromiso y favorecen la autorregulación”.

Los padres pueden ayudar

La actitud con que los hijos enfrentan las tareas está estrechamente relacionada con la que reflejan sus padres. Por eso:

Prográmelas. Hay dos períodos durante los cuales los niños pueden hacer sus tareas: inmediatamente después del colegio o antes de comida. “Deje que ellos elijan el momento”, dice Harris Cooper. “Algunos niños realmente necesitan bajar las revoluciones después del colegio, mientras que otros estarán muy cansados si esperan”. Antes de dormir es el único momento en que no se debieran hacer, porque los niños terminan acostándose mucho más tarde de lo que deberían.

Limite las distracciones. Basta decir algo como: “Una vez que empiezas a hacer la tarea, no paras hasta que la termines, así que anda al baño ahora y come algo ahora”.

Esté cerca, no encima. Los hijos debieran hacer las tareas solos, pero usted los puede acompañar.

No les dé las respuestas, pero sí haga preguntas. De esa manera fomentará en ellos la curiosidad y el amor por el conocimiento.

http://www.lafamilia.info/colegios/auladepadres/ayudeasushijos.php

Cuadernos creativos

http://raymacaricaturas.blogspot.com/

El anterior enlace te ofrece una opción para expresarte, para contar cosas . Échale un vistazo y lee el siguiente extracto:

Cuando estudiaba bachillerato yo y algunos compañeros ... teníamos pequeños cuadernillos que siempre nos acompañaban llenos de dibujos ..., manchas, listas de cosas, trazos íntimos y repeticiones visuales, como esas figuras que uno dibuja en una papelito mientras conversa por el teléfono.

Estos pequeños cuadernillos gráficos se fueron convirtiendo en ... una especie de descarga en imágenes de toda una memoria transitada, en una terapia o en un compañero a donde llegar a dibujar y contarle cosas. Sin saberlo era el inicio de un diario ...

Para muchos artistas que después saltan a la palestra ...quedan sus orígenes en estas paginitas sin importancia, ..., imágenes ...para después desarrollarlas en trabajos mas amplios y como dice la ilustradora Andrea Dezso,

“Me permite alejarme de la angustia que supone un entorno desconocido, dirigir mi atención con determinación y claridad hacia un único modelo escogido. Cuando viajo también llevo conmigo una cámara, y hago fotos, pero dibujar requiere una implicación distinta al tiempo necesario para tomar una fotografía”.

Y por qué no, tú puedes animarte a comenzar un cuadernillo…

Y si te apetece que seamos partícipes de tu trabajo no olvides mandárnoslo, por correo, escaneado, fotografiado... como se te ocurra, estés en el colegio o no. Me entusiasmará.

Comenta esta idea.

Promenons-nous dans les bois

Esta canción (chanson) es idónea para nuestra Semana Cultural. La aprenderemos todos.

Repítela hasta cansar:

escrita, en voz alta, susurrando, en voz bajita, ... ya sabes,

en la repetición y en la emoción está la clave de tu aprendizaje. ¿No te parece?

Logros informáticos

Queremos tener claros los contenidos informáticos que hemos de ir adquiriendo poco a poco . Ya sabéis... sin prisa pero sin pausa.



Así es que a continuación, para que no te despistes, quedan recogidos todos los aspectos que irás trabajando y adquiriendo.


¡Manos a la obra!

o mejor dicho...
¡Manos a los ordenadores!

Y en las vacaciones si puedes, ...continúa. ¡Seguro que te apetece!

LOGROS de los alumnos de 5º

• Reconoce las principales partes del ordenador y sus funciones.




• Maneja de manera adecuada el encendido y el apagado del ordenador.




• Manifiesta habilidad para abrir, crear, cerrar y guardar aplicaciones.




• Maneja adecuadamente las herramientas de Word para transcribir y diseñar textos cortos.




• Crea su carpeta personal en el escritorio de Windows.




• Aprovecha racionalmente el trabajo de clase para el desarrollo de las actividades propuestas.




• Utiliza de manera adecuada los materiales escritos y fuentes documentales para recolectar información de su interés.




• Emplea racionalmente el Internet para complementar los temas o realizar las consultas de interés.




• Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas del PC.




• Aplica diferentes formatos de textos, modifica su color, alineación y otras propiedades.




• Crea presentaciones e inserta nuevas diapositivas dentro del documento de power point.




• Cuida el ordenador y lo utiliza de forma adecuada.




• Conoce las herramientas de word y las utiliza en trabajos de textos dirigidos por el profesor.




• Aplica normas de comportamiento en el trabajo en equipo.




• Guarda en su carpeta los trabajos, hace cambios y reformas.




• Aplica los conceptos de cortar, pegar y copiar.
  
  
  En proceso se encuentran los siguientes contenidos, conseguidos por el 50% aproximadamente de los alumnos del grupo:

• Revisa la ortografía y la gramática de un documento para detectar errores .




• Agrega palabras al diccionario personalizado.




• Cambia algunas palabras por sus sinónimo u otras palabras más apropiadas.




• Inserta y elimina notas al pie de página .




• Inserta y elimina notas al final de un documento.




• Comprende la importancia de verificarel aspecto final de los documentos.




• Ve la apariencia de un documento antes de imprimirlo (vista preliminar) .




• Analiza y adopta una actitud responsable frente a las decisiones tomadas en el trabajo.




• Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones en el desarrollo de actividades .




• Crea una tabla, agregar y editar el contenido de una tabla (texto, números y cálculos), insertando y eliminando columnas y filas.




• Inserta dibujos, imágenes, gráficos, sonidos y videoclips en un documento.




• Descarga videoclips y sonidos de páginas de Internet y los guarda en una carpeta para su utilización posterior .




• Diferencia la opcion guardar y guardar como.




• Utiliza las opciones de zoom (aumentar/ disminuir la escala de visualización).




• Comprende qué son filas y columnas en una tabla.




• Inserta y elimina filas y columnas.




• Usa y maneja adecuadamente las herramientas de Power Point.

Estos y otros contenidos se aprenden casi sin enterarse uno, todo es práctica y ponerse. Ya lo hemos comprobado¿verdad?

No olvides el uso del corrreo electrónico y adjuntar archivos. Esperamos tus trabajos.

Planificación de las clases con medios informáticos y otros medios.

Las tareas que iremos realizando en este final de curso son:


Abrir carpetas para cada una de las áreas . En ellas organizaremos nuestros aprendizajes.

No dudes en pedir ayuda a tus compañeros , profesores, amigos o familiares que controlen un poco el mundo de la informática.

Estamos insertos en un aprendizaje de colaboración. Todos tenemos algo que aportar.



FRANCÉS.

Busca en internet canciones en francés. Y de aquellas que te gusten de forma especial, además del vídeo o grabación, copia la letra y su traducción.Recuerda que hay un buen traductor en la página de El Mundo.

• Busca la página Canciones 2010 francés.


• Aprende la canción Elle a, elle a de Kate Bryan. Probablemente servirá para despedir el curso.


• Entra y diviértete en el Blog http://francesprimaria.blogspot.com/

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Completa tu aprendizaje de las unidades 13, 14 y 15 de historia, consultando páginas en internet, no olvides poner primaria en tu búsqueda, así estarán más adaptadas a vuestro nivel.

• Haz un trabajo seleccionando contenidos, imágenes y vídeos sobre Romanos y Cartagineses. Servirá para exponerlo y proyectárselo a los compañeros.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

• Entra en la página web del colegio. Busca el Reglamento de Régimen Interno. Los Derechos y Deberes de los alumnos te servirán para reflexionar y poder hacer un comentario a todos o algunos de los deberes que aparecen.
  Tu trabajo servirá para darlos a conocer en otras clases. Seguro que sabrás exponerlos adaptados a los distintos niveles. Puedes hacerlo con otro compañero, sólo o en pequeño grupo.

¡Ah! no olvides llevar al día tu diario. Puedes ir poniendo de forma sencilla las tareas que realizas